La retraite : un devenir
L’allongement de l’espérance de vie, la réforme du système de retraite, les mesures récentes concernant l’emploi concourent à modifier le contexte de l’accès à la retraite.
Elle implique des changements profonds avec l’environnement social, dans la vie familiale et dans les rapports du sujet à lui-même.
La préparation à la retraite a pour but de répondre aux attentes des seniors d’aujourd’hui : affirmer les continuités, être auteur et acteur de son projet de vie et d’activité.
La formation ne vise pas à changer fondamentalement la manière d’être des sujets en fin d’activité professionnelle. À partir de la singularité de chaque participant, il s’agira de créer les conditions pour lui permettre de se construire autrement.
Cette période comporte des épreuves, les reconnaître et évaluer la part de souffrance qu’elles peuvent entraîner sera également le fil conducteur du travail.

PUBLIC :
Personnes proches de la retraite, préretraités, retraités et tout proche impliqué dans ce changement.

OBJECTIFS
L’objectif général est de permettre de penser et d’accueillir les processus spécifiques de ce devenir délicat dans la vie d’un sujet. Il s’agira de donner du
sens aux différents changements que le sujet est amené à vivre : changement du corps et de la sexualité, réorientation des investissements intellectuels
et culturels, réaménagements de la vie affective dans la parentalité et dans la conjugalité
Constituer les éléments d’une continuité entre passé et présent passera par les objectifs spécifiques suivants
- Informer sur les différents aspects administratifs et financiers du passage à la retraite
- Identifier les motivations et les compétences
- Évaluer les ressources, les contraintes
- Accompagner l’élaboration d’un projet de vie et d’activité.

CONTENU
• Aspects économiques
- Connaissances relatives aux nouvelles dispositions légales et
réglementaires des retraites.
- Notions de droit familial

• Aspects psychosociologiques
- Les représentations liées à la retraite, à la vieillesse …
- La relation au temps, le réinvestissement émotionnel, l’acceptation des
pertes socio-économiques.
- La dialectique du changement

• Connaissance de soi et analyse des expériences
- Aptitudes personnelles, relationnelles et sociales
- Compétences professionnelles et extra professionnelles
- Intérêts et ressources personnelles

• Élaboration du projet de vie et d’activité
- Les différentes perspectives (nouveau mode de travail, activités
individuelles ou collectives, bénévolat…) et les réseaux d’échanges
- Faisabilité des projets, mise en œuvre de démarches
- Stratégie et plan d’action

METHODES
Interventions de spécialistes
Pédagogie participative, échanges en groupe sur des thèmes d’intérêts communs
Bilan et plan d’action personnalisé