Intervenir auprès d’adolescents placés ou en mesure éducative
Comment penser la prise en charge concrète d’un adolescent dans le cadre d’un placement institutionnel au regard des processus adolescents ?

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Educateurs spécialisés, assistants sociaux, psychologues, infirmiers…

OBJECTIFS
Utiliser dans la prise en charge de l’adolescent, les effets de l'indication et de la décision de placement sur les processus adolescents, la dynamique familiale et institutionnelle.
Clarifier sa fonction et améliorer son positionnement professionnel dans ses relations aux adolescents, à l'équipe, aux partenaires du réseau et aux familles
Potentialiser le travail d'équipe et rendre efficientes les ressources du réseau de partenaires extérieurs en lien avec l'adolescent.

CONTENU

• Rappel des processus adolescents
- Les remaniements psychologiques : image du corps, identité et identification…
- Processus d’autonomisation et relation de dépendance
- Les crises et les manifestations de la souffrance de l'adolescent dans différents contextes : familial, institutionnel et social

• Les effets du placement
- Le placement comme tentative de solution de difficultés familiales et sociales : ses effets sur la dynamique familiale
- Placement et séparation : les effets sur l’adolescent et sa famille
- Indication de placement : ses effets sur la prise en charge de l’adolescent
- Le cadre favorisant les processus d’individuation

• Le cadre du placement
- Le placement en internat, un outil au service de l’assistance éducative
- L’institution : ses missions, ses règles de fonctionnement et ses limites
- Identification des fonctions et places de chacun auprès de l’adolescent placé, des professionnels et des parents
- La fonction de référent
- L’articulation entre système institutionnel et système familial : notions d’autorité parentale, de suppléance, de co-éducation…

• Positionnement professionnel, travail en équipe et en réseau
- Compréhension collective d’une situation et construction d’un projet de travail
- Gestion des comportements de l’adolescent placé
- Désamorçage des processus de reproduction des comportements difficiles antérieurs au placement
- Mobilisation d’un partenariat efficient des différents intervenants auprès de l’adolescent

METHODES
- Apports théoriques et éclairages cliniques
- Echanges sur les pratiques professionnelles
- Mises en situation à partir de cas concrets.