La dimension interculturelle dans la pratique
professionnelle auprès des familles
Les intervenants des champs médico-sociaux, éducatifs et pédagogiques sont de plus en plus confrontés dans leur pratique professionnelle à des familles issues de la migration comorienne, maghrébine ou de l’Afrique subsaharienne et constatent souvent une inadéquation de leurs interventions face à des systèmes de représentation propres à chaque culture. Afin de mieux cerner ces populations et d’affiner les interventions, il s’agit d’articuler une connaissance psychologique des fonctionnements familiaux avec une compréhension du contexte éthno-culturel.

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Professionnels des champs médico-sociaux, éducatifs et pédagogiques amenés à travailler auprès de familles issues de l’immigration

OBJECTIFS
Intégrer les aspects socio-culturels et anthropologiques des familles issues de l’immigration dans sa pratique professionnelle
Pouvoir dégager des axes d’interventions ou d’orientations
Mettre en place un partenariat éducatif avec les parents

CONTENU
• L’évolution de la famille
Aperçu sociologique
> Les modèles familiaux : normes et réalité.
> l’évolution de la famille, rôle, statut et fonction de chacun
> le rapport famille-société dans l’éducation des enfants
> les migrations de masse
> l’hétérogénéité culturelle au sein de la société françaises
Aperçu juridique
> Evolution de la répartition des rôles paternel et maternel.
> Evolution de la loi sur l’autorité parentale, ses effets et son sens

• La famille issue de la migration
Les différentes migrations à Marseille : contexte historique
Approche anthropologique sociale et culturelle des familles :

> berbéro-arabo-musulmanes (maghreb),
> comoriennes (océan indien),
> subsahariennes (Afrique de l’ouest).

Le facteur migratoire
Les conséquences sur l’organisation familiale
> Facteurs environnementaux.
> Facteurs sociaux.
> Facteurs culturels : enculturation, acculturation, déculturation.

Les aspects psychopathologiques possibles consécutifs à la migration :

> Du couple conjugo-parental
> Troubles de la communication
> Relation homme/femme
> Troubles psychosomatiques
> Troubles comportementaux
> Troubles des conduites

Troubles graves de la personnalité

> Des relations parents-enfants
> Interactions précoces mère-enfants (dépression maternelle)
> La place du père
> les problèmes de communication (verbaux et paraverbaux)
> la parentification des enfants et ses effets

La surexposition et la vulnérabilité des enfants

> L’enfant étranger dans sa famille (problématique intergénérationnelle et trans-générationnelle)
> Problématique des langues et des dialectes proposés aux enfants
> Les apprentissages scolaires
> La maladie et ses représentations culturelles et sociales
> Vieillir et mourir en exil

• Les professionnels face aux familles migrantes
- L’analyse de la demande dans son contexte éthno-culturel
- La plainte
- Technique de décodage de la demande
- Observation et analyse de certains comportements
- Langage verbal et non verbal
- les écueils dans la relation famille professionnel : disqualification, incompréhension mutuelle, méfiance
- Repérage des facteurs favorisants les conflits
- Analyse des enjeux affectifs pour mettre en place une réponse adaptée
- Acquisition d’outils pour prévenir et enrayer les situations conflictuelles
- La place du tiers
- L’attitude empathique
- Prise en compte et émergence des compétences éducatives des parents
- La place et le rôle des parents dans la formalisation d’un partenariat éducatif.

METHODES
Apports théoriques et éclairages cliniques
Analyse de la pratique à partir de situations professionnelles
Méthode audiovisuelle (visionnage de film ou de documentaire)
Mise en situation pour l’élaboration de savoirs faire