La bientraitance
La réflexion sur les limites et les contradictions de la protection de l’enfant a fait entrer dans la loi de 2002 sur la prévention de la maltraitance, le concept de bientraitance. Ce concept plus complexe que le simple négatif de la maltraitance implique un repositionnement professionnel auprès des enfants et de leurs familles. Il s’applique également au champ de la prise en charge des personnes âgées et des personnes handicapées.

PUBLIC
Professionnels des champs de la protection de l’enfance, des travailleuses familiales, des puéricultrices et auxiliaires de puériculture et tout personnel médico social en relation avec des personnes âgées et handicapées.

OBJECTIFS
Questionner la prise en charge en intégrant le concept de bientraitance
Repérer et évaluer l’absence de bientraitance
Repérer et évaluer une situation de maltraitance

CONTENU

• Définition de la bien-traitance
Prendre en compte les besoins du sujet :
- Psychologiques : cognitif, affectif, émotionnel, sociaux…
- Physiologiques : soins corporels, développement moteur…

• Identifier les besoins spécifiques d’un sujet à un moment donné et dans la
développement
- Besoin d’être perçu dans le regard de l’autre comme compétent
- Besoin de sécurité : continuité psychique et continuité temporelle
- Adaptation des propositions et de l’environnement au besoin de la personne

• Mise en application du concept de bientraitance
- L’analyse des besoins et de la demande
- Communication non violente
- Notion d’empathie
- L’estime de soi
- La place de l’usager dans la prise en charge
- La collaboration avec la famille

• Evaluation des situations de maltraitance
- Rappel de signes cliniques des formes particulières de la maltraitance
- La relation avec les familles dans un contexte de maltraitance
- L’accueil et la prise en charge de l’enfant maltraité au regard du concept de bien-traitance

• Le travail en réseau
- Les représentations des pratiques professionnelles
- Croisement de cultures professionnelles différentes

METHODES
- Apports théoriques et éclairage clinique
- Echanges en groupe à partir de situations concrètes
- Etudes de cas