La formation aura pour objet de réfléchir à la fonction de référence dans sa multi-dimensionnalité, pour aborder ses différents enjeux, à la fois dans ses aspects pratiques, symboliques et imaginaires. Elle vise à repérer les situations où le référent devient porteur d’enjeux familiaux, institutionnels et professionnels. Comme espace d’élaboration, elle permettra aux professionnels de s’approprier un outil, une responsabilité à partager et à faire vivre.

La formation aura pour objet de réfléchir à la fonction de référence dans sa multi-dimensionnalité, pour aborder ses différents enjeux, à la fois dans ses aspects pratiques, symboliques et...

Les évolutions sociales, les mutations de la famille obligent les professionnels au-delà de la connaissance de leur public à reconsidérer leurs modalités d’intervention. Dans ce contexte comment éduquer ? Qui fait autorité et comment ? Eduquer implique-t-il nécessairement de punir ou de sanctionner ? Comment formaliser un partenariat éducatif avec les parents ?

Les évolutions sociales, les mutations de la famille obligent les professionnels au-delà de la connaissance de leur public à reconsidérer leurs modalités d’intervention. Dans ce contexte comment...

L’écoute requiert une maîtrise technique permettant de se confronter à l’autre, afin d’ajuster son accompagnement.

L’écoute requiert une maîtrise technique permettant de se confronter à l’autre, afin d’ajuster son accompagnement.

Les professionnels doivent prêter attention aux situations de maltraitance. Ils engagent leur responsabilité dans les signalements. Comment prévenir, repérer, agir ?

Les professionnels doivent prêter attention aux situations de maltraitance. Ils engagent leur responsabilité dans les signalements. Comment prévenir, repérer, agir ?

L’animation par un tiers permet à un groupe de professionnels et/ou d’usagers de partager des expériences et des interrogations. Etre animateur d’un groupe de parole requiert savoirs, savoir-faire et savoir-être.

L’animation par un tiers permet à un groupe de professionnels et/ou d’usagers de partager des expériences et des interrogations. Etre animateur d’un groupe de parole requiert savoirs,...

Travailler avec les familles nécessite d’envisager dans sa pratiques les enjeux de place et les rôles de chacun de ses membres. La grand-parentalité s’interroge en cela en termes de : compétences éducatives, droit, soutien aux familles, de rivalité éducative et d’une certaine forme de partenariats.

Travailler avec les familles nécessite d’envisager dans sa pratiques les enjeux de place et les rôles de chacun de ses membres. La grand-parentalité s’interroge en cela en termes de : compétences...

Le développement des processus de précarisation interroge les travailleurs sociaux dans leurs missions. Les difficultés financières des familles alimentent et déterminent les demandes faites aux travailleurs sociaux pour mettre en question le sens de la relation d’aide

Le développement des processus de précarisation interroge les travailleurs sociaux dans leurs missions. Les difficultés financières des familles alimentent et déterminent les demandes faites aux...